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　　感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

　　我们手眼所有的行动，都需经过大脑进行分析处理，最后做出相应的反应，这种能力叫做“感觉统合”。

　　感统失调，通俗地讲，就是心里想的，与身体做的，很难统一起来，即身心发展不同步。结果导致注意力不集中、学习跟不上。

　　感统失调的儿童，在智力上大部分并没有缺陷，但是这些儿童在学习和行动上经常会有困难，因此可能会被误以为是智力上的发展不足。

　　他们与正常儿童相比，在许多方面存在一定的差异，如：系鞋带、扣扣子、做手工、语言表达等都不如其他孩子，这些孩子会看、会听，但他们看得不够仔细，听得不够认真，不能很好地集中注意力!

　　判断孩子是否感统失调，方法非常简单。人的感觉统合系统分为视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉与本体觉七大感官。

　　视觉系统具有追踪、聚焦、辨位、辨色、记忆等能力，视觉系统和手部动作是人类依赖最多的两个部位。

　　常见的视觉不良表现有：孩子在阅读时可能出现跳行、漏字、颠倒顺序等现象;在生活中可能经常丢三落四，导致学习成绩下降。

　　多数表现为可能对老师和家长的话充耳不闻，注意力和记忆力减弱，难以通过听觉辨识声音来源。

　　也有可能对于要将自己的想法说出来有困难。例如，想表达“我觉得今天学校的午餐中，玉米浓汤很美味”可能会说成“那个汤我爱吃”。

　　触觉是孩子从在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的最基本的感觉。我们能感受到冷、热、痛、痒等，都是来自触觉。

　　在生活学习中，我们感受衣服的材质、感觉书本的材料、通过拥抱建立和同伴的信任，这些都是通过触觉来实现的。

　　常见的触觉过度敏感表现：孩子可能对触摸非常敏感，表现出不安、缺乏自信、孤僻等行为，挑食厌食，害怕陌生环境。

　　孩子可能在协调能力、注意力集中、方向感等方面存在问题，如易将鞋穿反、晕车等。

　　我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要运用腰部的肌力、说话时需要口腔肌肉的配合，所以本体感也会影响孩子的学习行为。

　　常见的本体觉失调表现有：孩子可能在肢体协调、语言表达、精细动作等方面表现不佳，容易受挫，有些孩子甚至表现为语言发展迟缓，表达能力极差。

　　由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会表现出自卑。

　　前庭觉主要是接收脸部正前方视、听、嗅、味、触信息，并做过滤及辨别，再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中。

　　常见的前庭统合失调表现有：孩子可能表现为好动不安、注意力不集中，难以安静地坐下来。

　　偏重于平衡能力感统失调、前庭统合失调的孩子，给人的第一印象可能是活泼，可爱，好动。这样的孩子智力测验和各种学习成绩都不错，但是他们却存在不同程度的学习能力问题。

　　以上就常见的“感统失调”表现了，其实在面对孩子出现感统失调的迹象时，家长们应保持冷静，尽早带孩子进行科学干预。